Inklusive Bildung: Film "Die Kinder der Utopie" schafft neue Perspektive

Die Debatte um inklusive Bildung ist festgefahren und lässt in der Regel nicht einmal die zu Wort kommen, um die es geht: Schülerinnen und Schüler mit und ohne Behinderung. Der Film "Die Kinder der Utopie" will genau das ändern. Deswegen läuft er am 15. Mai an einem deutschlandweiten Aktionsabend in zahlreichen Kinos – mit anschließenden Diskussionsrunden.

Tina Sander ist für die Öffentlichkeitsarbeit beim mittendrin e.V. zuständig und gehört zum Kampagnenteam von "Die Kinder der Utopie". REHACARE.de sprach mit ihr darüber, was den Film auszeichnet und wie die Inklusions-Debatte neu belebt werden soll.

Was macht den Film "Die Kinder der Utopie" so sehenswert?

Tina Sander: Der Film spannt zusammen mit seinem Vorgängerfilm "Klassenleben" aus dem Jahr 2005 einen zeitlichen Bogen über zwölf Jahre. So eröffnet er einen ganz neuen Blickwinkel auf das Thema inklusive Bildung: Was gibt uns die Schule mit für unser Leben? Und was bringt uns die Inklusion in der Schule für unsere Gesellschaft? Das ist ein Aspekt, der in der aktuellen Debatte leider völlig untergeht. Es wird viel zu wenig gesehen, dass es biografie-prägend ist, ob ein Mensch seine Schulzeit in der Mitte der Kindergesellschaft am Wohnort erlebt – oder in einem separaten System, das kaum Berührung mit dieser Gesellschaft ermöglicht.

Der zweite Aspekt, der den Film so sehenswert macht, ist die Tatsache, dass endlich einmal diejenigen sprechen, um die es bei der ganzen Angelegenheit geht: die – nun ehemaligen – Schülerinnen und Schüler mit und ohne Behinderung.

Was versprechen Sie sich von dem deutschlandweiten Aktionsabend am 15. Mai?

Sander: Dass einen Abend lang überall in Deutschland über Inklusion gesprochen wird! Dadurch, dass der Film nur an einem einzigen Abend in die Kinos kommt, bündeln wir die Aufmerksamkeit. Bei einem klassischen Filmstart würde ein kleiner, unabhängig produzierter Dokumentarfilm wohl nicht so viel Aufsehen erregen.

Zum Anderen binden wir das Interesse und Engagement der Menschen, die den Film gerne sehen möchten, bei unserer Kampagne von Beginn an ein: Seit Dezember können Interessierte über die Webseite www.diekinderderutopie.de anmelden, dass sie den Film in ihrer Stadt sehen möchten. Bereits bis Ende Februar haben das knapp 7.000 Menschen getan. Mit diesen Zahlen im Rücken spricht die Agentur, die sich um die Kinobuchung kümmert, die Kinos an. Daneben haben wir bereits rund 600 Anmeldungen von sogenannten Pat*innen: Das sind Menschen, die im Anschluss an die Filmvorführung eine Gesprächsrunde zu Inklusion in der Schule organisieren. So entsteht rund um den Filmstart eine echte "Graswurzelbewegung" für inklusive Bildung mit einer ganz breiten gesellschaftlichen Beteiligung. Unter unseren Filmpat*innen sind ehemalige Schüler*innen inklusiver Schulen, Menschen mit Behinderungen, Vereine, Lehrer*innen, Eltern, politisch Engagierte und viele mehr. Alle diese Menschen tragen mit uns gemeinsam den Aktionsabend und unser Thema in die Gesellschaft.

Warum ist es dem Kampagnenteam so wichtig, die Inklusions-Debatte auf diese Art und Weise neu zu beleuchten?

Sander: In den letzten Jahren hat sich leider ein sehr destruktiver Ton in der Debatte rund um Inklusion in der Schule etabliert. Wir alle hatten das ganz große Bedürfnis mit der Kampagne einen Raum zu eröffnen, in dem wieder entspannter und lösungsorientierter über das Thema gesprochen werden kann. Deshalb gibt es auf der Webseite mit "Unter der Lupe: Inklusion" auch einen redaktionellen Bereich, in dem wir die unterschiedlichen Aspekte inklusiver Bildung in zahlreichen Artikeln und Gastbeiträgen beleuchten. Hier haben viele Stimmen Raum. Es wird auch nicht ausgeklammert, an welchen Stellen es noch hakt. Nur eins tun wir nie: das Menschenrecht auf inklusive Bildung infrage stellen.

Was bedeutet für Sie Inklusion?

Sander: Dass wir als Gesellschaft begreifen, dass es nicht die eine "Normalität" gibt. Dass wir anerkennen, dass Menschen mit sehr unterschiedlichen Begabungen, Herkünften und Fähigkeiten gut zusammenleben können, wenn wir alle die gemeinschaftliche Verantwortung dafür tragen. Dass das in jeder Gemeinschaft – sei es die Kita, die Schule oder der Arbeitsplatz – immer wieder neu gelebt werden muss. Dass wir dafür einen verlässlichen gesetzlichen Rahmen brauchen, der Schutz vor Diskriminierung bietet. Dass Inklusion nichts anderes ist als Demokratie.