Mehr Auswahl bitte: Kinder- und Jugendreisen inklusiver gestalten

Wohin geht die Reise? Diese Frage ist meist recht schnell beantwortet, wenn es um inklusive Angebote für Kinder und Jugendliche mit Behinderung geht. Denn gerade der inklusive Ansatz hat sich bei vielen Anbietern noch nicht so richtig durchgesetzt. Um dies künftig zu ändern, hat ein Team der Technischen Hochschule (TH) Köln zusammen mit Praxispartnern nun ein Handlungskonzept für mehr Inklusion auf Reisen erstellt.

REHACARE.de sprach mit Judith Dubiski von der TH Köln über den Markt der inklusiven Kinder- und Jugendreisen und darüber, wie deren Zukunft aussehen könnte.

Frau Dubiski, wie ist der derzeitige Stand an inklusiven Angeboten für Kinder- und Jugendreisen?

Judith Dubiski: Das ist schwer zu sagen. Niemand hat einen wirklichen Überblick darüber, welche inklusiven Angebote es gibt. Zumal dann bestimmt werden müsste, wer seine Reise "inklusiv" nennen "darf". Muss man dafür irgendwelche Quoten erfüllen? Eine barrierefreie Unterkunft anbieten? Das Wort "inklusiv" im Titel führen? Und wer entscheidet denn, ob mein Angebot inklusiv ist?

Es gibt zahlreiche Träger, sowohl aus der Jugendarbeit als auch der Behindertenhilfe, die im Rahmen ihrer Möglichkeiten alles dafür tun, ihre Angebote so zu gestalten, dass sie Kindern und Jugendlichen mit den unterschiedlichsten Wünschen und Bedarfen offen stehen – und das teilweise schon seit vielen Jahren.

Fakt ist aber sicher auch, dass viele Kinder und Jugendliche bislang dennoch nicht die freie Wahl haben, mit wem und auf welche Freizeit sie fahren wollen, dass viele Eltern sich und ihr Kind von Ausschreibungen nicht mit angesprochen fühlen oder gar nicht von einem Angebot erfahren, das für sie vielleicht passend wäre, oder dass es schlicht nicht umsetzbar erscheint, dass ein Kind zu einer bestimmten Freizeit angemeldet wird – ob aus finanziellen, aufenthaltsrechtlichen oder medizinisch-pflegerischen Gründen, aus Angst, Unsicherheit oder aus welchen Gründen auch immer. Diese Entwicklungen brauchen noch viel Zeit.

Welche Bedeutung haben vor allem inklusive Reiseangebote für Kinder und Jugendliche?

Dubiski: Mit Gleichaltrigen in der Gruppe für einen gewissen Zeitraum an einen anderen Ort zu fahren, dort gemeinsam zu leben und sich vom Aufstehen bis zum Schlafengehen in einem ganz anderen als dem gewohnten Umfeld zu bewegen, kann Kindern und Jugendlichen neue Horizonte eröffnen. Die eigenen Wünsche und Interessen mit denen der Gruppe abzustimmen, gemeinsam Entscheidungen zu treffen, die eigene Meinung zu artikulieren, sind dabei ständig mitlaufende Prozesse. In der Begegnung mit den anderen Teilnehmenden, aber auch den Teamer*innen, dem Ort, vielleicht dem Zelt als Wohnraum oder der ländlichen Umgebung, der Beschäftigung mit Bastelmaterial oder Sportgeräten kann erfahrbar werden, dass es ganz andere und sehr unterschiedliche Möglichkeiten gibt zu leben, zu denken, Dinge zu tun. Gerade auch Kinder und Jugendliche, die im Alltag vielleicht in ein sehr engmaschiges Netz von Begleitung, Förderung, Therapie und Pflege eingebunden sind, können dabei ganz neue Möglichkeitsräume entdecken.

Im September 2017 wurde das "Handlungskonzept zur Weiterentwicklung von inklusiven Kinder- und Jugendreisen" veröffentlicht. Was hat es damit auf sich?

Dubiski: Das Handlungskonzept entstand im Rahmen eines dreijährigen Projekts, das vom Ministerium für Kinder, Familie, Flüchtlinge und Integration NRW gefördert und an der TH Köln in Kooperation mit transfer e.V. durchgeführt wurde. Im Zeitraum von September 2014 bis September 2017 wurde ein Netzwerk aus Fachkräften der Kinder- und Jugendarbeit und der Behindertenhilfe, kommunalen Akteuren, Vertreter*innen von Verbänden und Selbstvertretungen, Reiseveranstaltern und Unterkünften gegründet, um gemeinsam aktuelle Entwicklungen zu diskutieren, gemeinsame Themen und Fragestellungen zu identifizieren und in einen Austausch darüber zu kommen. Angefangen von zentralen pädagogischen Begriffen – wie zum Beispiel Partizipation – bis hin zu praktischen Fragen der Planung und Organisation einer Reise wurden ganz unterschiedliche Aspekte diskutiert – sowohl bei zentralen Netzwerktreffen als auch in einem Arbeitskreis, der sich aus dem Netzwerk gründete und in kleinerem Rahmen intensiv zusammenarbeitete.

Ein Ergebnis der rege geführten Diskussionen während der ersten Netzwerktreffen war die Übereinkunft, eine gemeinsame Vision für inklusives Kinder- und Jugendreisen zu entwickeln und gemeinsam grundlegende Standards für inklusives pädagogisches Kinder- und Jugendreisen zu formulieren. Auf deren Grundlage wurde dann anschließend eine nachhaltige Strategie für die Weiterentwicklung auf struktureller sowie auf Ebene der Träger vorgeschlagen. In den folgenden Monaten wurde das Handlungskonzept in mehreren Schleifen vom Arbeitskreis "Austausch zwischen Behindertenhilfe und Jugendarbeit", dem Team des Forschungsschwerpunktes Nonformale Bildung der TH Köln und dem Netzwerk weiter ausgearbeitet, diskutiert, ergänzt und verändert.

Welches Ziel soll damit genau verfolgt werden?

Dubiski: Das Handlungskonzept möchte zur Weiterentwicklung von Reiseangeboten für alle Kinder und Jugendlichen und zugleich auch zur Weiterentwicklung des gesamten Arbeitsfeldes des pädagogischen Kinder- und Jugendreisens beitragen. Es versteht sich dabei als ein Arbeitspapier – in dem Sinne, dass es zur konzeptionellen Weiterentwicklung einlädt und zugleich Grundlage für individuelle Auseinandersetzung und Reflexion sein möchte.

Die übergeordneten Leit- und Handlungsziele wurden auf konkrete Maßnahmen heruntergebrochen und Reflexionsfragen regen zu Austausch und Diskussion an. Dabei sind die Maßnahmen und Fragen jedoch exemplarisch gedacht und stellen keine umfassende, also abschließende Aufzählung dar. Genauso wenig sind sie aber auch eine Checkliste, die man abarbeiten muss, um sich dann den Stempel "inklusiv" geben zu können.

Für wen ist das Handlungskonzept gedacht?

Dubiski: Das Handlungskonzept richtet sich an die Szene des Kinder- und Jugendreisens, einzelne Träger sowie hauptberufliche und ehrenamtliche Mitarbeiter*innen. Es soll eine Grundlage für die individuelle Auseinandersetzung mit dem Thema darstellen.

Inwiefern ist das Handlungskonzept auch unabhängig von Nordrhein-Westfalen (NRW) auf inklusive Reiseangebote übertragbar?

Dubiski: Das Handlungskonzept steht allen zur Verfügung, die sich mit inklusiven Kinder- und Jugendreisen beschäftigen. Dabei meint "inklusiv" im Übrigen nicht nur, dass Kinder und Jugendliche mit und ohne Behinderung zusammen verreisen – auch wenn dies zentraler Ausgangspunkt für die Entwicklung war. Die Formulierungen sind aber so gewählt, dass offenbleibt, was für Gruppen und Formate in den Blick genommen werden.

Da das Handlungskonzept zur Reflexion in der Vorbereitung, Konzipierung, Durchführung und Nachbereitung von Reisen anregen soll, gibt es keinen geographischen Bezug. Zwar wurde es in NRW und durch Akteure aus NRW entwickelt, es wird aber seit seiner Veröffentlichung bundesweit rezipiert.

Für das Arbeitsfeld der internationalen Jugendarbeit wurde im Projekt "Vision:Inklusion" der Fachstelle für Internationale Jugendarbeit der Bundesrepublik Deutschland IJAB e.V. eine Strategie entwickelt; beide Projekte standen in regem Austausch miteinander: www.vision-inklusion.de.

Wie genau sollten inklusive Kinder- und Jugendreisen denn künftig gestaltet werden?

Dubiski: Es gibt kein Rezept für "gute" inklusive Reisen. Wir haben das Handlungskonzept bewusst so gestaltet, dass es mehr Fragen als Antworten enthält – ohne jedoch beliebig zu sein. Versteht man Inklusion vor allem als Aufruf zur ständigen selbstkritischen Reflexion des eigenen Handelns, bestehender Konzeptionen, Strukturen und auch Einstellungen, bleibt als wichtigste – und konkreteste – Handlungsanweisung das genaue Beobachten, Zuhören und Nachdenken. Das mag banal klingen. Aber bei Inklusion geht es aus unserer Sicht gerade darum, keine fertigen Antworten zu haben, sondern immer wieder neu darum zu ringen, wie Strukturen verändert und konkrete Praxis gestaltet werden können.

Was wünschen Sie sich für die Zukunft von inklusiven Kinder- und Jugendreisen?

Dubiski: Ich wünsche mir, dass Kinder und Jugendliche die Möglichkeit haben, an einer Reise teilzunehmen und dort einen Ort zu finden, an dem sie gesehen und gehört werden, mit anderen gemeinsam ihre Zeit und ihrem Raum gestalten können und dabei kein (von anderen gesetztes) Ziel, keinen Zweck, keine Leistungsansprüche bedienen müssen. Und das unabhängig davon, wie groß oder klein, wie schnell oder langsam, wie phantasievoll, verträumt, unkonzentriert, hochbegabt, schwerhörig, sportlich, mehrsprachig, laut, schweigsam sie sind, wie lang sie oder ihre Familien in Deutschland leben oder ob sie nicht wissen, ob sie aufs Jungen- oder Mädchenklo gehen sollen. Kinder und Jugendliche sollen die Wahl haben, wo sie mitfahren möchten, sich nicht auf den Zufall oder den "guten Willen" eines einzelnen Anbieters verlassen müssen – und sich ihr Recht auf Teilnahme nicht erst verdienen müssen.